招生专区
- 2012年国际名校精英班招生通 04-20
- 2012年福田实验国际班春季招 10-25
- 2012年深圳红岭中学国际班春 10-25
- 2012年深圳实验学校国际班春 10-11
- 2011年福田实验国际班秋季招 08-01
- 2011年深圳实验学校国际班秋 08-01
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新闻动态
- 红岭中学国际班开学典礼圆满 11-25
- 讯得达美国AP国际班上央视啦 08-20
- 傅韵霏被美国17所高校录取 08-20
- 美国大学理事会高度评价AP国 08-16
- 实验AP国际班说明会 08-16
- 美国高中留学生的学习内容 08-06
- 去美国读高中 08-06
- 加州大学总校长莅临深圳实验 07-29
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活动专区
- 第三届“讯得达杯”英语作文 05-10
- 第三届“讯得达杯”英语作文 05-10
- 实验学校中学部国际班家长说 04-19
- 第三届“讯得达杯”英语作文 03-22
- 深圳红岭中学高二国际班报名 10-25
- 深圳红岭中学高二国际班说明 09-22
- 第二届“讯得达杯”英语作文 09-21
- 第二届“讯得达杯”英语作文 05-15
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办学宗旨:
引进美国一流高中的优质教育资源和教学理念;与美国一流大学接轨,培养学贯中西,在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。
办学目标:
让学生接受纯正一流的美国高中教育,取得托福、SAT和AP考试高分,科学规划留学,让学生顺利获得美国一流大学的录取,实现就读美国理想大学之梦。
学制:3年
高一年级
高二年级
高三年级
招生对象:
1、本校初三及高一学生
2、全国初三及高中学生
国际课程内容:
英语TOEFL强化课程
英语SATⅠ、SATⅡ强化课程
AP预备课程(英语、微积分、物理、化学)
AP课程(微观经济、宏观经济、英语、微积分、物理、化学、中文)
美国大学升学辅导课程、社会实践活动、和交流、研究等项目以及在升学、奖学金申请、面试等方面的个性化辅导
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张同学:梦想在此飞翔 【学生概况】:
教育背景:香港某大学硕士生
考试成绩:GRE 1100+,IELTS 7.0,GPA 3.33
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李同学:付出终有回报【学生概况】:
教育背景:南方医科大学生物技术专业
考试成绩:GPA 3.3+, TOEFL 104, GRE 1...
我的未来不是梦【学生概况】:
教育背景:广州非重点本科计算机专业
考试成绩:GPA 85+, TOEFL 104,GRE 118...
生如夏花之绚烂【学生概况】:
教育背景:北京重点大学数学硕士
考试成绩:GPA 3.5+, TOEFL 106, GRE 2000+...
超越专业的束缚【学生概况】:
教育背景:广州重点大学外语专业
考试成绩:GPA 80+, TOEFL 120
录取结果...
殷同学:低GPA也能转学去名校【学生概况】:
教育背景:上海某本科金融财务专业
考试成绩:GPA 2.0-,IELTS 6.0
录取结...
王同学:我和名校有个约会【学生概况】:
教育背景:成都重点大学会计本科
考试成绩:GPA 3.6+, TOEFL 100+, GMAT 600...
名校情结,梦圆常春藤 【学生概况】:
教育背景:深圳大学英法专业
考试成绩:GPA 3.71, TOEFL 104, GRE 1310+3...
李同学:快乐精灵,梦想启程 【学生概况】:
教育背景:上海民办本科会计专业,美国交换生一年
考试成绩:GPA 3.00, GM...
杨同学:指定目标读名校
【学生概况】:
教育背景:广州某中学
考试成绩:GPA85,IETL6.5,SAT1650
录取院校:...
林同学:普通学生上美国名校 【学生情况】:
教育背景:广州某中学
考试成绩:GPA80,托福81,SAT1720
申请希望:TOP...
梅同学:用个人魅力征服名校 【学生概况】:
考试成绩:SATⅠ 2100+;SATⅡ 2300+;TOEFL 104
教育背景:深圳某重...
张同学:执着成就梦想 【学生概况】
教育背景:深圳某重点高中
考试成绩:GPA:80+, TOEFL:80+,
SAT1: 1700...
朱同学:学好语言进名校 朱同学:学好语言进名校,磨刀不误砍柴工
【学生概况】
教育背景:南京某重点中学
考...
盛同学:从普通民办到美国顶尖 盛同学:从普通民办高中到美国顶尖女子高中
【学生概况】
教育背景:安徽省普通民办高中...
赵同学:多次拒签终圆梦 赵同学:多次拒签终圆梦
【学生概况】
教育背景:成都某专科学校大一
考试成绩:GPA ...
李同学:超越GPA的束缚 李同学:超越GPA的束缚,被TOP100学校录取
【学生概况】
教育背景:深圳英式剑桥四年高中...
邂逅TOP10名校 邂逅TOP10名校
教育背景:美国私立高中
考试成绩:GPA 3.8+, SATⅠ2300+
录取结果:P...
